【课题】unit 2 my family  

　　【教学重点】掌握字母hh和ii的字音和字形。

　　【教学难点】字母hh和ii的读音。

　　【教具准备】

　　1 本课生词的单词卡片

　　2 配套的教学课件

　　3 相配套的教学录音带

　　4 学生的小英语练习本

　　5 大字母卡片，每组一套的小字母卡片

　　【教学过程】

　　热身／复习（warm-up/revision）

　　1 let’s chant

　　学生一起说唱a部分的字母歌谣，边说边演

　　2 抢答字母

　　教师出示字母的大小写，孩子快速抢答

　　3 找朋友

　　教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。

　　孩子在小组中做游戏

　　呈现新课 （presentation）

　　1 教师出示26个字母的字母表

　　让孩子说说都学过了那些字母，读一读。找一找，今天我们该掌握哪些字母了。

　　2 让孩子先试着说出字母“hh ii”.教师注意指导孩子两个字母的发音。

　　  教师针对学生的错误，示范口形。

　　  孩子模仿，小组说一说，查口形

　　  小组开火车认读大小写字母hh ii

　　3 教师分别出示大小写hh，让孩子想想大小写的字母分别想什么，用语言描述或是用动作表示。

　　参考：h is a ladder, h is a house.(教师可以边说边画出梯子和小房子，让孩子观察自形)

　　4 教师分别出示大小写ii让孩子想想大小写的字母分别想什么，由语言描述或是用动作表示。

　　参考：像一根骨头/像一个海豚顶球（教师画图，孩子观察。）

　　5 教师出示b let’s say 动画

　　问孩子“what can you see?”鼓励认识单词的孩子自己说出词

　　教师点击单词或图片，学生跟读单词，开火车练读。

　　教师问学生：“what do you like?”s:“i like hamburger/ice…”

　　6 字母和单词，体会字母在单词中的读音

　　小组读字母和相应的词

　　（三）趣味操练 （practice）

　　1读一读，分一分

　　孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。

　　2 guessing game

　　教师将字母卡片背过来，让孩子猜一猜

　　孩子小组猜字母

　　3 let’s do

　　出示b let’s do 动画，学习过程同前。

　　4 部分学生说指令，其余学生做动作。

　　5 学生上台表演，教师对表演好的给予奖励。

　　(四) 扩展性活动（add-activities）

　　纸牌游戏

　　两个孩子分别有一套学过的字母卡，按顺序逐张出卡片（边出边读），谁出的和前一张一样，就收走中间的牌。

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