学习目标： 1.有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
 2.认识6个生字。
 3、通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。边读边把自己认为不理解的句子划下来，小组内讨论，交流感悟。 
学习准备：自读课文，尝试理解文意。
预学案：通过对课文的预习，你还有那些不明白的问题，写在下面。  
导学过程：    
   一、引入。
 1、 整体感知，了解课文的主要内容，学习生字词。
 2、理解含义深刻的句子。
今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。
    二、自主学习、整体感知。
 1、学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语。
 2、教师出示文中重点词，让学生进行说话。
   三、细读课文，读懂母爱：
 1、读第一、二自然段。
（1）瑞恩产生梦想的原因是什么？
（2）指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”
（3）出示非洲孩子生活的状况资料（录像或图片以及文字资料）。
 2、瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗？自由读课文3至13自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。并在小组中讨论。
 3、学生自学。
 4、反馈。
（1）教师让学生把自己富有个性的答案写再题板或纸板上，再让学生自行设计一个板书，贴到黑板上。用自己的语言描述瑞恩实现梦想的艰难。
（2）此时，你心中最大的感受是什么？交流反馈。
（3）读课文，在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想作了什么？
（4）自由读划出的句子，此时你们心中最想说的话是什么！
 5、瑞恩终于实现了自己的梦想。
 四、总结升华，拓展延伸。
  1、自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。
  2、假如你现在就是5000名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么？