unit 1parta 2说课
宋丽华
一、大纲要求
根据新课标的二级要求。本课要求学生能恰当运用日常用语，和介绍。能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。能写简单的问候语，熟练写出对话句子。
二、教材理解
本课表达性语言项目是：who’s your math teacher ? what’s he like? he’s thin and short. he’s very kind.本课内容是日常生活用语，有利于学生在生活中学习应用。并且他们对在自己生活中能用到的句子很有兴趣学习。接受性语言项目为听力测试。
三、重难点突破
 本课重点、难点 是对话及替换练习。主要通过在创设的情境中多听，多读，并且进行替换练习和表演。
四、教法
 创设对话情景，进行表演。
五、教学步骤
1. 创设情境。
2. 介绍对话。教师示范，学生跟读。
3. 听两边录音，学生跟读。
4. 对话练习。全班分组轮流读对话，同位之间读对话，自愿的学生进行对话表演以及对话的替换练习。练习由学生自主完成。
5. 书写练习。写一写问候语。
六、教具准备
磁带,录音机，照片
七、板书设计
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who’s your math teacher?
what’s he like?

 pep5 unit 1 partb说课
宋丽华
一、大纲要求
根据新课标的二级要求，本课要求学生认读关于性格的词汇和熟读本课对话并能运用。能按要求用英语做游戏。
二、教材分析
本课的表达性语言项目是：strict,active ,quiet, smart.
who’s that young lady?she’s our principal.is she strict? is she active ? she’s quiet.
重难点突破:本课的重难点在于对话及听力练习。
教法:任务型教学
三、教学步骤
1．热身复习。做bingo.游戏复习unit1词汇。
2．利用实物投影仪介绍故事背景。介绍对话。
3．教师示范，学生跟读。
4．听录音，学生跟读。
5．词汇扩展练习。全班共同读，单个学生读，做chase活动。
6．书写练习。
四、教具准备
 实物投影仪，磁带，录音机。
五、板书设计
 who’s that young lady?
 she’s our principal.
is she strict? is she active ?
she’s quiet.