[作文题目]
动物名片设计大赛（苏教版第5册习作5）
[课前准备]
搜集一些动物的相关资料，并进行整理。
[设计理念]
在信息技术的支撑下，激发学生习作兴趣，例文引路明确要求，
鼓励学生上网查询资料，并正确处理，动脑动手设计名片，进行比赛，
掌握介绍动物的方法。
[教学流程]
(一) 动画导入，****引趣
(二)创设情境，诱发动机
 1．“动物星球”准备召开一个动物联谊会，动物们为了更好地交流，都想为自己设计一张漂亮的名片。它们听说我们班的同学特别聪明能干，想请你们为它们设计，你们愿意吗？
2．那么，你最想为哪种动物设计名片呢？为什么?
3．这节课，我们就来举行一次“动物名片设计大赛”，替你喜欢的动物设计一张名片，好不好?
（激发孩子对动物的喜爱之情和跃跃欲试的习作动机，确定习作内容，对习作内容有一个具体的感知。）
(三) 图文对照，例文引路。
1、在动听的背景音乐的伴奏下，一头鲸浮出水面，出现几行文字：“我的名字叫鲸。我可以……”，提问：它向我们介绍了鲸的什么？（学生简单评价。）
2、海龟呢？它又是怎么介绍自己的？
3、引导讨论：薛爱华是怎样给她喜欢的海洋动物设计名片的?
4、小结：给动物设计名片，其实就是把这种动物当作自己来进行介绍，因此要用第一人称“我”来写，并采用适当的方法把特点介绍清楚；此外，还可以配上动物的图案，可以剪贴，也可以自己动手画，做到图文并茂。
（这个环节用精彩的画面，动物生动的自我介绍，使学生自觉地观察比较，抓住了介绍动物的方法，明确了本课的重点，发挥了学习的主动性。）