说理念:阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析代替学生的理解,要让学生读中感悟
说目标:1理解课文内容,体会作者养花中得到的乐趣.
      2感受生活的美好,培养学生热爱生活的思想感情.
说过程设计的意图:
   一 巩固练习,出示生词卡片,指名读.
   二 探究新知:
1导言:老舍先生爱养花花,也爱养花,因为养花给他带来了无穷大乐趣,那么养花给老社带来了那些乐趣呢?(激发学生畅所欲言)
2抓住主要段落,重点体会养花的乐趣.(引导学生抓住关键的词语和句子,特别是每段的总述句,中心句交流自己的见解,体会作者是怎样把养花的乐趣写具体的)
   三 总结全文,课堂延伸
   四读写结合(通过本课的学习掌握了那些方法,写一种自己喜欢大的植物,也可以写自己养花的感受.)
说学情:
学生积极性较高,呢说出自己独到的见解.
说效果:对课文理解较好,能体会养花的乐趣.