18、特殊的葬礼 第一课时
来源:网络整理发布时间:2015-04-04
18、特殊的葬礼 第一课时
教学目标：读准生字新词，读通课文，理解课文1-5节内容。
教学重、难点：借助屏幕画面理解课文3、5节内容。
教学步骤：
一、揭题：读准生字字音 读了课题你产生了哪些问题？1’
二、初读课文，解决问题。师表扬读书仔细、动脑的学生。5’
三、交流预习情况。8’
1、打出生字熟词（幻灯片2） 指名读 正音 再读 齐读
2、正确朗读课文：声音响亮、字音正确。
四、学习课文1-5节。25’
1、用自己喜欢的方式朗读第一节，思考：你读懂了什么，这次葬礼特殊在哪里？ 读后交流 朗读（注意语调）3’
2、师读：“这到底是怎么回事呢？”这是一个过渡句，“这”是总结上文“怎么回事”引出下文，后文进行了回答。下面我们一起来看哪几个自然 段回答了这个问题。 交流。2’
3、打出幻灯片3（第三节）指名读、齐读，然后选择课文的有关内容，用“因为……所以……”说一句话。齐读。3’
4、观看幻灯片4、5、6、7、8、9、10、11。
谁能分别用一个词来概括？（板书：雄伟壮观）
再次欣赏4-7幻灯片然后用“啊！”开头说一句抒发自己感受的话，并尽可能地用上课文中的词语。）齐读。5’
5、打出幻灯片12（第五节），指名读、齐读，然后选择课文的有关内容，用“因为……所以……”说一句话。齐读。4’
6、打出幻灯片13
下面让我们看着屏幕上即将枯竭的塞特凯达斯瀑布，用哪一个词来概括最恰当（板书：奄奄一息）有感情的朗读一遍，注意要和昔日形成对比。3’
7、打出幻灯片14，讨论问题。再次有感情的朗读一遍。3’
8、什么原因让昔日雄伟壮观的瀑布变得奄奄一息？默读第四节，划出有关句子。交流，板书：用水毫无节制 水土大量流失
你还知道其它原因吗？生介绍收集的资料。3’
9、过渡语：如果你就是巴西的菲格雷特总统，在哀悼即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的葬礼上，你会如何的向人们进行演说呢？下节课我们来讨论。
板书
18、特殊的葬礼
塞特凯达斯瀑布
昔日 如今
雄伟壮观 奄奄一息
保护环境 爱护地球
教学目标：读准生字新词，读通课文，理解课文1-5节内容。
教学重、难点：借助屏幕画面理解课文3、5节内容。
教学步骤：
一、揭题：读准生字字音 读了课题你产生了哪些问题？1’
二、初读课文，解决问题。师表扬读书仔细、动脑的学生。5’
三、交流预习情况。8’
1、打出生字熟词（幻灯片2） 指名读 正音 再读 齐读
2、正确朗读课文：声音响亮、字音正确。
四、学习课文1-5节。25’
1、用自己喜欢的方式朗读第一节，思考：你读懂了什么，这次葬礼特殊在哪里？ 读后交流 朗读（注意语调）3’
2、师读：“这到底是怎么回事呢？”这是一个过渡句，“这”是总结上文“怎么回事”引出下文，后文进行了回答。下面我们一起来看哪几个自然 段回答了这个问题。 交流。2’
3、打出幻灯片3（第三节）指名读、齐读，然后选择课文的有关内容，用“因为……所以……”说一句话。齐读。3’
4、观看幻灯片4、5、6、7、8、9、10、11。
谁能分别用一个词来概括？（板书：雄伟壮观）
再次欣赏4-7幻灯片然后用“啊！”开头说一句抒发自己感受的话，并尽可能地用上课文中的词语。）齐读。5’
5、打出幻灯片12（第五节），指名读、齐读，然后选择课文的有关内容，用“因为……所以……”说一句话。齐读。4’
6、打出幻灯片13
下面让我们看着屏幕上即将枯竭的塞特凯达斯瀑布，用哪一个词来概括最恰当（板书：奄奄一息）有感情的朗读一遍，注意要和昔日形成对比。3’
7、打出幻灯片14，讨论问题。再次有感情的朗读一遍。3’
8、什么原因让昔日雄伟壮观的瀑布变得奄奄一息？默读第四节，划出有关句子。交流，板书：用水毫无节制 水土大量流失
你还知道其它原因吗？生介绍收集的资料。3’
9、过渡语：如果你就是巴西的菲格雷特总统，在哀悼即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的葬礼上，你会如何的向人们进行演说呢？下节课我们来讨论。
板书
18、特殊的葬礼
塞特凯达斯瀑布
昔日 如今
雄伟壮观 奄奄一息
保护环境 爱护地球