教学内容：教材第20—22练习三
教学目标: 通过综合练习，使学生熟练地掌握2、5、3的倍数的特征，并能正确判断所给的数是否是2、5、3的倍数，提高综合应用的能力。
 教学重点难点：通过练习进一步掌握2、5、3倍数的特征的求法。
教学过程：
 一、基本练习 2、5、3的倍数的特征各是什么？
 二、概念辨析 （略）
 三、指导练习
完成课本p21~22练习三第6—11题
1、第6题：这幅图的条件是什么？要我们求什么？
 解答：22＋2=24，所以再来2人
2、第7题
本题是开放题，要运用3的倍数的特征来解决。
 3、第8题
教师先要引导学生理解题意，学生弄懂题意后，让学生独立完成，后全班反馈。
 4、第9 题
让学生独立判断，并说一说已判断理由。
 5、第10题
 让学生独立完成后，集体订正。
6、第11题
让学生举具体的数来理解。全班反馈。
 四、全课小结
同学们，今天我们巩固了2、5、3倍数的特征的相关知识，通过今天学习，你有什么收获？
五、布置作业
选用同步练习册