一教学内容：a. read and say    b.look,read and learn
二教学目标
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词a boy, a girl, a man, a woman, new.
2.能听懂、会说和会读日常交际用语welcome to our school. i’m new here.
3.能听懂、会说、会读和会写句型who’s that…?he’s/she’s…
三教学重点和难点
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词a boy, a girl, a man, a woman, new.
2.能听懂、会说、会读和会写句型who’s that…?he’s/she’s…
四课前准备：教学挂图、单词图片、录音机、磁带
五教学过程
a  free  talk
hello,boys and girls.
how are you?
nice to meet you.
welcome back to school.欢迎回到学校。   hello,miss wang.
fine, thank you.
nice to meet you.
b presentation and practise   
1.t事先让一名学生戴上头饰扮成新同学。
this is…he’s new here.
welcome to our school.welcome to our class.
teach:welcome to our school.
2.t让新学生作自我介绍。
teach:i’m new here.
3.t让新同学用问句来认识班里的同学。
teach:who’s,boy,girl,he’s,she’s
4.同法授who’s that man/
woman?
出示人物头饰让学生问答。       welcome to our school.
s1:hello,i’m…welcome to our school.
s2:hello,i’m…welcome to our school.
跟读句子。
sn：hello, i’m …i’m new here.
ss:welcome to our school.
学生跟读。
sn:who’s that boy?
ss:he’s…
sn:who’s that girl?
ss:she’s…
同桌用上面的句型互相问答。
学习句型。
用句型进行问答。
c read and say     
1.t出示教学挂图，让学生边观察挂图边听课文录音。
2.让学生跟录音读课文。
3.指导学生朗读。 看图，听课文录音。
跟读课文。
齐读课文。
分角色朗读课文。
六板书设计
unit 1  a new student
who’s that …?
he’s/she’s…
七作业设计
1.copy the new words and sentences.
2.read the text after the tape.
八、课后反思
   本单元是新学期的第一节课，主要是围绕gao shan向新同学ben介绍同学、老师的情景。在与同学问候结束时，送上一句welcome to our school，并加以解释。其中who’s that…? he’s / she’s…是本单元的重点句型，在教授时，通过3b中已出现过的who is the boy? he’s …这一句型引出新句型。
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