let’s talk一、教学目标：1．知识目标：用特定的句型让学生说i see……2．能力目标：一般学生能会说课文中的三句句子，基础好的学生能运用以往所学活用句型。 3．情感目标：让学生善与发现周围的事物，培育热爱自然的童趣。二、教学重点：i  see……三．教学难点：butterfly的读音四．教具准备：student’s  book  1  b  page  8casette  1b  and  a  cassette  playerword  and  picture  cards  i bwallcharts  i bworkbooki b  page  6五．教学过程：warming  up:rhyme:page7   pre一task  four  small animals. show  some  pictures:beebird  rabbit  frog2.show  another  picture:butterflylearn  the new words:butterflyextend  arms  more  around  and  say:i  am  a  butterfly.3.act  out  the  animals  and  say  the  lines:i  am  a  butterfly……while一task  procedure1.      learn: i  see……point  to  peter  and  say:i  see  peterpoint  to  lucy  and  say:i  see  lucy..point  to  a  ruler  and  say :i  see  a  rulerpoint  to  eyes  when  you  say  “see”point  to  the  students  and  all  say: i  see  mary.i  see  janny  i  see……2.      practise:t1  t2 t3……work  in  pairs.3.      show  some  small  animals  and  who  can  say?“i  see”  ask  some  students.4.      open  students  book  and  listen  to  the  tape.post一task  activity.play  a  game:who  is  winner?i  see……   复习上节课所学，把学生带入学习氛围，对以下所学也有帮助。  未学过的单词在一开始先重点强调，引起学生重视。      用学生所熟悉的学生名字引入，让学生很容易理解i see的含义。                  通过游戏方式，巩固所学。对以前所学能学以致用。游戏形式符合学生年龄特点。板书设计：  课后小结：
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