上两周我们全班一直在开展综合性学习活动:遨游汉字王国。这次活动又使我对小学语文综合性学习有了进一步的认识，使我有了更明确的实践方法和策略，真是受益匪浅。语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。从教育的时代性、社会性来看，语文综合性学习方式也必将成为知识经济时代语文课程中占主导地位的学习方式。第五单元安排这么个关于汉字的综合性学习，我认为是一个让学生正确认识汉字的好的方式，引发了学生对语文对汉字的兴趣。
       这次活动我分三个基本阶段来实施：
    1、学习的准备阶段。
    这一阶段主要工作是培养学生明确学习目标与学习内容；提示学习要求与学习的方式方法；确定组织形式，以小组为单位讨论并制定了活动计划。
    2、学习的开展阶级。
    主要的工作是指导学习的实践；运用媒体与实际操作；获得即时的或综合的信息与直接的经验；学生通过小组开展了两次大量的收集活动，培养了小组合作能力。
    3、学习的总结成果展示阶级。
    培养学生总结自已策划、组织、协调学习实践的能力；总结参与学习的态度与身心投入的程度；总结自己的情绪体验与兴趣保持；总结学习的综合运用成果，并开展了成果展示班会活动。
    最后以洪翎楚的一句话作为结束：现在每看见一个优美的词组我就联想到汉字的美！
    1、龚正浩给大家猜歇后语和字谜．                     
    2、小组成员的手抄报展示．
    3、各小组一起分享收集成果，了解有趣的汉字。
    4、戴绮梦介绍从绍兴游回来的《兰亭序》。
    5、各小组的活动成果本本，精心设计，不错吧！