【课业设计】
一、我会填
　　“守”声母是（　　　），共有（　　　）画，组词（　　　）。
　　“算”声母是（　　　）。共有（　　　）画，组词（　　　）。
　　“此”声母是（　　　），共有（　　　）画，组词（　　　）。
　　“桩”声母是（　　　），共有（　　　）画，组词（　　　）。
　　“费”声母是（　　　），共有（　　　）画，组词（　　　）。
二、写完整
　　揠（　　）助（　　）　（　　）株待（　　）　筋（　　）力（　　）
　　自（　　）自（　　）　坐（　　）观（　　）　（　　）舟（　）剑
三、比一比，写一写

【思维拓展】
一、我会选，用“√”表示
　　１、《揠苗助长》中的那个人错在：
　　　⑴　不懂种田的科学道理。（　　）
　　　⑵　不懂得禾苗生长要靠它自己，要想让它长快，长好，只能靠合理施肥，浇水、锄草、捉虫等方法，不能用外力拔高禾苗。（　　　）
　　２、《守株待兔》告诉我们：
　　　⑴　昨天捡到一只撞死的兔子。我再等，不会捡到的。（　　　）
　　　⑵　昨天偶尔捡到一只撞死的兔子，我们不能抱挠幸心理，守着再能捡到兔子，这是不行的。（　　　）
二、我会填
　　１、他在田边（　　　）转来转去，（　　　）说：“我得想个办法帮它们长”。　　
　　２、种田人丢下锄头，（　　　）坐在树桩旁边等着。
　　３、禾苗（　　　）一点儿也没有长高。
　　４、种田人（　　　）捡了一只（　　　）的野兔，他（　　　 ）地走回家去。
三、我会讲
　　请小朋友把故事讲给家长听，请他们评一评。还可以再找一些寓言故事读一读，检查一下自己，读书后懂得了什么道理。