教学内容：正比例和反比例的练习
教学目的：
1、进一步理解正比例和反比例的意义。
2、结合所学知识，正确判断正、反比例。
3、发展学生理论联系实际的能力，提高学生的应用意识。
重点难点：正确判断正、反比例。
教具学具：多媒体课件。
教学过程：
　一、判断．
　　1．一个因数不变，积与另一个因数成正比例．（　）
　　2．长方形的长一定，宽和面积成正比例．（　）
　　3．大米的总量一定，吃掉的和剩下的成反比例．（ 　）
　　4．圆的半径和周长成正比例．（　）
　　5．分数的分子一定，分数值和分母成反比例．（　）
　　6．铺地面积一定，方砖的边长和所需块数成反比例．（　）
　　7．铺地面积一定，方砖面积和所需块数成反比例．（　）
　　8．除数一定，被除数和商成正比例．（　）
　　二、选择．
1．把一堆化肥装入麻袋，麻袋的数量和每袋化肥的重量．（　）
　　a．成正比例          b．成反比例        c．不成比例
　　2．和一定，加数和另一个加数．（　）
　　a．成正比例          b．成反比例        c．不成比例
　　3．在汽车每次运货吨数，运货次数和运货的总吨数这三种量中，成正比例关系是（　），成反比例关系是（　）．
　　a．汽车每次运货吨数一定，运货次数和运货总吨数．         
　　b．汽车运货次数一定，每次运货的吨数和运货总吨数．
　　c．汽车运货总吨数一定，每次运货的吨数和运货的次数．
　　三、思考．
1、如果  ，  和  成（　）比例，则  ∶  ＝（　）∶（　）
2、  、  、  三种量的关系是：  ×  ＝ 
　　（1）如果  一定，那么  和  成（　）比例；
　　（2）如果  一定，那么  和  成（　）比例；
　　（3）如果  一定，那么  和  成（　）比例．
教后反思：