教学目标：
1.正确，流利，有感情的朗读课文。
2.学会本课生字，并掌握课后词语
3.让学生从课文中领悟对待工作要认真负责，一丝不苟的道理。
教学重难点：让学生领悟课文中所隐藏的道理
教学课时：2课时
相关资料：沃尔特·格罗佩斯是二十世纪最重要的现代设计家、设计理论家和设计教育的奠基人。
第一课时
教学过程：
一.新课导入：同学们，当你看到这篇课题以后，你有什么问题？下面我们就通过学习这篇课文，讲这些问题一一解答。
二．初读课文，整体感知
1.自读课文
（1） 画出生字词，结合生字表读准字音
（2） 标出自然段序号，难读的句子多读几遍。
2.检查自读情况
（1）用指名，开火车，齐读等方式，让学生读本科生词
（2）教师范读课文中的长句，要求学生边听边标出停顿符号。
3.分组朗读课文，边读边思考，按照事情发展的顺序，可将课文分为几个部分，每个部分分别讲了什么内容
三.解读第一部分
（1）通过第一部分，你读懂了什么？
 设计路径时间紧迫（从哪些地方可以看出来，在课文中找出来）
大师对工作一丝不苟，精益求精（从微不足道，大伤脑筋，已修改了50多次，没有一次是让他满意的）
四.知道学生有感情的朗读第一部分
作业：写生字及课后词语

第二课时
一.导入：
路径设计迫在眉睫，但方案迟迟拿不出来，这可怎么办呢？我们通过下面的学习找找方法
二.探究课文3.4自然段
1.学生默读课文
（1）请同学用自己的话概括大师的所见，所闻，所做。
（2）用自己的话概括老太太的做法是什么？一般的路人会从这位老太太的做法中深受启发吗？由此说明了什么？
三.探究5.6自然段
1.过渡：格罗培斯从老太太的做法得到启发后，立即返回巴黎设计了怎样的方案？你从课文的哪些地方知道的？
（1）撒下草种，提前开放
（2）按照足迹，铺设道路
2.为什么要撒下草种，提前开放？
 （1）因为这些踩出的路有宽有窄，优雅自然，是大多数的选择
四.指名读第7自然段
1.结果怎样？
2.读完全文，你认为大师之所以成功，秘诀是什么？
（1）在老太太的做法中得到启事
（2）工作认真负责，一丝不苟
3.你从中得到什么启事？
作业：写相关练习