一、根据解释写出本课中出现的词语。
　　１.睁大眼睛直视，嘴里说不出话来。形容因惊诧、害怕、茫然而发愣的样子。（）
　　２.形容理直气壮不慌不忙说话的样子。（）
　　二、我们已经学了一些语法知识，下面这个两个句子修改与理解，你能完成吗？
　　１.“难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？”
　　这句话是反问句，不改变意思，把它改成陈述句：
　　２.“第一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。”请你联系生活实际谈谈对下面几种能力的理解。
　　１.独立思考能力：
　　２.独立判断能力：
　　３.怀疑能力：
　　三、你的阅读能力怎么样呢？下面是本文选段，读后回回答后面的问题。
　　从此科学课对于我们来说就成了一种“冒险”，怀特森先生总是想方设法让我们接受他的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。
　　这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学们明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。
　　１.科学课上的“冒险”给我们带来了哪些好处？
　　２.请你谈谈对“不要迷信书本，也不要迷信权威。”这句话的理解。
　　３.对于你来说怀特森老师是最好的老师吗？你喜欢这样的老师吗？在你心中，什么样的老师是最好的老师，为什么？
　　四、怀特森老师的教学方法不错吧，评价一下你自己的老师，怎么样？

请填表评价一下你的老师。  学科老师教学特点对我的影响             —、作者为什么说怀特森先生是他最好的老师？
 因为怀特森先生是一个很有个性的人，他的教学方法独特，他用出乎意料的方法培养学生独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。最重要的是，他还让学生明白一个道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。所以作者说怀特森先生是他最好的老师。
二、你喜欢什么样的老师？
  我喜欢的老师是特别的，估计着这种老师很少吧！
  这位老师必须是幽默、可爱、平易近人的。上课时要能管住学生，其次要用特殊的方法来上课。不仅仅要教给大家有用的知识，还要交给我们有用的道理。最后一条是这位老师也要爱学习才行！
  也就是我喜欢的老师。