教学目的：
训练学生劝阻不正确行为的口语交际能力，教育学生学会劝阻，做生活的有心人，做乐于助人的孩子。
教学重难点：教育学生学会劝阻。
教学准备：挂图、课件
教学流程：
一、联系生活，谈话引题
1、教师谈生活中的一些不正确行为，遇到这些不正确的行为时，我们应该怎么办？从而导入“劝阻”，你劝阻过别人吗？每次劝阻都能成功吗？
2、“劝阻”也是一项本领，今天我们就来学习口语交际“学会劝阻”，板书“学会劝阻”。
二、观察插图，理解图意
在公共场所，对不正确的行为应该用恰当的言语加以劝阻，请小朋友看老师这几幅图，想一想在下面几种场合应怎样劝阻别人？
1、仔细观察四幅图，说一说图上画了谁和谁在什么地方干什么？
2、指名回答，理解图意。
三、研讨案例，探究劝阻要领
1、指名上台表演。
2、江晓宁为什么劝阻不了放风筝的小朋友呢？请小组讨论，再组织全班交流。
3、归纳出有效的劝阻要领。
（1）态度要热情大方。
（2）把不正确行为的危害说清楚。
四、尝试劝阻练习
1、师生配合表演。
2、评价师生的表演。
你觉得我们表现得怎么样？存在哪些不足？
五、小组练习，学会劝阻
1、以小组为单位任意选择其中的一幅图，分角色进行表演。
2、教师巡视指导。
六、角色表演，师生评价
1、随意抽一组上台表演。
2、你觉得他劝阻得怎么样？如果是你，你会怎样去劝阻别人？
3、还有两幅图，谁愿意再来表演。
七、扩展训练，体验成功乐趣
1、小朋友回忆一下，生活中你有没有碰过不正确的行为，你是怎么劝阻别人的？谁愿意来补充一下。
2、课文中只列举了四种不正确行为，日常生活中类似的行为还有很多，我们要通过努力，正确劝阻别人改正自己的错误，让世界变得更加美好。
板书设计           
                  学会劝阻
             1、态度要热情大方
             2、要把不正确行为的危害说清楚