一、学习目标
1．掌握本课中涉及的常用词语如兴高采烈、修理等。
2．理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。
3．领会文章的写作方法，体会关键词在表情达意方面的作用。
4．想象能力是创新能力的重要组成部分，为了培养学生的科技创新能力，本课在课后作业布置了“苏珊在去世前给汤米留了一张纸条，请联想她当时的想法，写几句话。”培养学生的想象能力。
二、预习学案
1．我会读
问讯处   兴高采烈     水槽     修理
2．我知道
课文中指的是（     ）“用心灵去倾听”。课文主要讲述了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事。
3．我了解
读完课文后，你觉得苏珊是一个怎样的人？
4．我不知
预习课文后，同学们把自己不明白的问题写下来。
三、导学案
（一）朗读课文，仔细品味
1．朗读课文说说苏珊给了小时候的我哪些帮助？
2．课文的哪些内容让你感动，把你最感动自己的语句画下来，和大家交流。
小组讨论，全班交流。
（二）探究课题，深化中心
1．小组讨论：课题“用心灵去倾听”的含义。
2．你喜欢苏珊这样的人吗？为什么？.
四、课堂检测
1．我会写
 xiū   lǐ     shuǐ   cǎo      xìng   gāo  cǎi  liè
(       )     (            )  (                   )
2．缩写句子。
从那以后，我经常偷偷地和这个小精灵聊天。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.你认为苏珊是一个怎样的人？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、课后作业
苏珊在去世前给汤米留了一张纸条，请联想她当时的想法，写几句话。
六、板书设计         
12．用心灵去倾听
苏珊          我