一、创设情景，激发动力
１.学生交流课前收集的民间戏剧的资料。
你知道那些民俗戏剧？它们有什么特点？
２.学习介绍藏戏。藏文化的“活化石”，比京剧还早400年。
二、小组互助，质疑释疑
１.小组交流，藏戏是怎样形成的？它们有什么特色？
２.对课前问题讨论解决。
三、课堂小结，达成目标
１.请介绍你最感兴趣的一种特色，并有感情朗读。
２.找出文中比喻、反问、象征、夸张等修辞手法。
四、课堂小结，拓展升华
１.各地区的戏剧都具特色，都是民族文化的载体，我们要继承他们。
２.充分《主题学习丛书》—《天葬》，进一步了解藏文化。
五、教学反思：
藏文化博大精深，要通过这节课激发学生探究的兴趣，把语文课堂延伸到广阔的课外中去。充分利用《主题学习丛书》，开阔视野。