【教学目标】
1、会认12个生字，会写12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受、体验傣族人民与周总理一起过泼水节的幸福与快乐。
【教学重难点】
难点：生字词的读记
重点：感受文中洋溢的幸福与快乐之情。
【学法指导】
1、老师带领学生按照预习提纲分步进行预习，老师严格控制各环节的预习时间和预习效果。
2、在提纲的引领下，学生进行创造性的拓展。
【课时安排】  3课时
【学习过程】
第一课时
【教学目标】
1、学会“龙、恩、寿、柏、泼、特、敬、鲜、脚、度、凤凰”12个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
【教学过程】
谈话引出课题。
一年一度的泼水节被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。1961年的泼水节是傣族人民最幸福、最难忘得一次，那是因为敬爱的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。下面就让我们一起感受人们的幸福与快乐之情吧。
首先进入挑战第一关（10分）
1、指名朗读课文，边读边圈出不认识的字或不理解的词。（5分）
2、朗读课文，标出自然段。（5分）
下面进入挑战第二关（30分）
（1）你会读下面的生字吗？队长领读，快速记住字形，最后指名给生字组词。（10分）
龙、恩、寿、柏、泼、特、敬、鲜、脚、度、凤凰
（2）在生字表中给生字注音，练写生字，练写组词。（20分）
教师根据学习情况为学生评价。

第二课时
【教学目标】
1、正确、流利地朗读课文。
3、体会傣族人民高兴的心情和与总理在一起的幸福之情。
【教学过程】
谈话引出课题。
汉族最大最快乐的节日是春节，那傣族人民最欢乐的节日是？（泼水节）
板书课题：难忘的泼水节
首先进入挑战第一关（20分）
1、请你用喜欢的方式朗读课文，边读边圈出不不理解的词。（5分）
2、课文读完后，完成以下题目：
（1）你从哪些语句中感受到傣族人民的喜悦和幸福之情？
先自己读，画出句子，再小组长组织学习。（7分）
（当堂知识储备）
清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！
多么幸福哇，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
3、教师检查小组学习情况。（8分）
下面进入挑战第二关（20分）
1.正确、流利、有感情地朗读全文。
2.完成课后题。（多音字组词）
第三课时（作业课）
将“龙、恩、寿、柏”带一个拼音写四个。