一、 初读课文，扫除生字障碍。（查字典）
1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用，并积累词语。
2、给“我会写”的生字各组2个词。
___(      )(      )    ___(      )(      )    ___(      )(     )
___(      )(      )    ___(      )(      )    ___(      )(     )
___(      )(      )    ___(      )(      )    ___(      )(     )
___(     )(     )     ___(     )(     )    ___(      )(     )
3、找出本课的多音字。

二、整体感知，理清思路。
1、理解课题，三个儿子是怎样的儿子？
2、这课主要写：
___________________________________________________________
__________________________________________________________。
3、给自然段标出序号。
4、反复读，做到流利、有感情。
三、细读课文，思考质疑。
1、问题：
________________________________________________
___________________________________________________________。
2、你喜欢哪个儿子？为什么？
3、学说句子。
一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前，结果妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
一个（只）___________________________。一个（只）
_______________________。另一个(只)_________________________。
四、精读课文，理解感悟。
1、简要概括段意。
2、抓住重点，品词品句。（读、讲）
3、赏析本课好在哪里。（议）
4、积累美词佳句。
美词： _________
佳句：____________________________________________________
____________________________________________________
五、回顾总结提升。
1学了本课你知道了什么？
2体会到了什么？
六、读写结合。
看了这个故事，你有什么感想？赶紧写下来吧！
 一、 教学目标：
1、会认“既、嗓”等6个生字，会写“拎、桶”等9个生字。
2、能读准课文中每个任务的语气。
3、通过学习课文，我能懂得一些道理。
二、课时：2节
三、教学过程
1、自学反馈；
2、交流质疑；
3、分组展示；
4、学后检测。