• 追求互动与思考
• 生态因素对生物的影响 教学设计
• 营养物质的运输 茎的结构
• 第三章第二节有机物的制造——光合作用 教案示例
• 《生物圈》课堂教学设计
• 第一章 原生动物门
• 实验十四绿叶在光下制造淀粉 教案示例
• 第三章第一节叶片的结构 教案示例
• 第四章第二节水分的散失――蒸腾作用 教案示例（一）
• 第四章第二节水分的散失――蒸腾作用 教案示例（二）
• 第四章第二节水分的散失――蒸腾作用
• 第四章第二节水分的散失――蒸腾作用 （四）
• 有机物的分解利用――呼吸作用 教案示例
• 《空气也是生命之源》教学设计
• 第五章第一节茎是由芽发育的 教案示例
• 第五章第二节茎的结构 教案示例（一）
• 第五章第二节茎的结构 教案示例（二）
• 动物的贮食行为和繁殖行为
• 营养物质的运输 茎是由芽发育的
• 茎的输导作用和贮藏作用
• 第五章第三节茎的输导作用和贮藏作用 教案示例（一）
• 第五章第三节茎对营养物质的运输和贮藏 教案示例（二）
• 第一章 细菌
• 第一节 酵母菌和霉菌
• 第二节 蘑菇
• 第四节 种子植物
• 第八章 植物体是一个整体
• 第三节 蕨类植物
• 第二节 苔藓植物
• 第一节 藻类植物
• 第二节 哺乳动物的多样性
• 第一节 家兔
• 第三节 鸟类的起源、家禽
• 第二节 鸟类的多样性
• 绿色植物的生活需要水（人教版）
• 生物圈
• 第二章 第五节 生物圈是最大的生态系统（人教版）
• 细胞核是遗传信息库（人教版）
• 一、形态大小...
• 三、噬菌体与宿主关系
• 一、常用灭菌消毒方法
• 第五章 人体废物的排出 第一节 尿的形成和排出（人教版）
• 观察和实验的用具
• 指点迷津：生物学热点问题复习三招
• 逆转录病毒解开人类进化之谜
• 第三章病毒 教学设计一
• 第二章第二节蘑菇 教学设计二
• 问题讨论：
• 问题讨论
• 人体泌尿系统
• 豆荚和豆粒颜色问题
• 新陈代谢与ATP
• 新陈代谢与酶
• 组成生物体的化合物
• 绪论
• 细胞的结构和功能
• 组成生物体的化学元素
• 生物的生殖
• 植物的激素调节
• 生物的呼吸作用
• 植物的矿质营养
• 光合作用
• 生物的个体发育
• 人和高等动物生命活动的调节
• 新陈代谢的基本类型
• 人和动物体内三大营养物质的代谢
• 植物对水分的吸收和利用
• 细胞的分化、癌变和衰老
• 细胞增殖
• 植 物 荷 尔 蒙