• 多给学生以信任
• 正确认识逆反心理
• 尊重学生人格 加强差生转化
• 初中班主任程序教育1
• 任小艾报告：教师素质和班主任工作艺术（5）
• 任小艾报告：教师素质和班主任工作艺术（4）
• 任小艾报告：教师素质和班主任工作艺术（3）
• 任小艾报告：教师素质和班主任工作艺术（2）
• 任小艾报告：教师素质和班主任工作艺术（1）
• 名文寓教的方法
• 初中班主任程序教育15
• 初中班主任程序教育14
• 初中班主任程序教育13
• 初中班主任程序教育12
• 初中班主任程序教育11
• 初中班主任程序教育10
• 初中班主任程序教育9
• 初中班主任程序教育8
• 初中班主任程序教育7
• 初中班主任程序教育6
• 初中班主任程序教育5
• 初中班主任程序教育4
• 初中班主任程序教育3
• 初中班主任程序教育2
• 半数学生不喜欢家长
• 老师的三重收获
• 独特的育人交响曲
• 魏书生的做人哲学
• 魏书生的理论和实践
• 学习外国家庭教育的长处
• 培养学生自己留作业 的习惯
• 培养学生的能力
• 多改变自己 少埋怨环境
• 少说多干 养成习惯
• 快乐学习法
• 情感学习法
• 勤劳是做人的根本 是学生的根本
• 班主任的自述
• 坚信自已有巨大的潜能
• 适当搞搞高效学习日
• 感谢任小艾
• 任小艾名言
• 班主任不是雕刻家而是欣赏家
• 班主任工作就和交朋友一样
• 发“布告”的班主任
• “坏学生”的班主任
• 了解和研究学生是做好班主任工作的前提
• 以提高素质为目标开展班主任工作
• 班主任工作三怕:性急、马虎、闹情绪
• 浅谈班主任工作的严细恒
• 系统结构化和班主任工作
• 如何开好学生家长会
• 家长和教师更要手拉手
• 一 份 责 任----一次家访
• 春雨润物细无声--记“真诚沟通，从心开始”家长会
• 莫让“家访”变为“校访”
• 新模式的家长会
• 『坏学生』的班主任
• 我心目中的班主任的素质
• 班主任要创造性地使用《德育》读本
• 考核班主任工作的五项原则
• 十种最丑的老师形象
• 现代班集体建设对班主任素质的要求
• 班主任在郊游中的角色
• 我做班主任的一点体会
• 我的班主任工作
• 老师，学生最需要您的温柔
• 班风建设与班主任自身素质
• 班主任常规工作中的13个坚持
• 班主任要学会宽容
• 做班主任很快乐
• 让每一个学生都有辉煌的明天
• 怎样培养学生的自信心
• 高中班级管理中建立班务日记的思考
• 个性教学
• 作个五心班主任
• 班主任的工作的再认识
• 班主任工作手记
• 浅谈班级凝聚力的形成
• 班级管理中如何培养创造性个性