这一周学完了第二组的四篇文章。这四篇文章，都是记事或写人的，充满了强烈的思想感情，叙述的顺序都很清楚。在学习过程中，要学生一边读课文，一边想文章的叙述顺序；通过反复朗读，体会文章的思想感情。通过这几篇文章的学习，学生们认识到一篇文章先讲什么，再讲什么，最后讲什么，是有一定顺序的。了解文章的叙述顺序，能帮助我们清楚地理解文章的内容。如：《珍贵的教科书》一课，全文围绕“教科书”，按照渴望得到教科书——去印刷所取书——保护教科书——教科书鼓励“我”前进，这一事情发展的顺序记叙的。同时，鼓励学生在今后的阅读中，要注意了解叙述的顺序；在说话、习作中，也要按一定的顺序表达。