22＊跑进家来的松鼠

教学目标：1.读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、

哭笑不得“等词语。

          2.有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。

教学重难点：让学生在读懂课文内容的同时，感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情，领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。

教学准备：搜集有关松鼠的资料，有关动物和人类和平相处的事例。

教学时间：1课时

    一。导入新课。二、根据提示，拟订提纲三、指导阅读，体会情感 四、朗读深化，学习表达方法1．板书课题，齐读课题。

2．提问：读了课题，你知道了什么？（预设：我家有只松鼠；松鼠是自己跑来的；松鼠活泼可爱……）

 

1．读自读提示，想想这节课的学习任务是什么？（松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？）

2．指导学生拟订自学提纲。（尽量考虑听说读写多方面的训练。）

 

1．快速浏览课文，根据提纲自学课文。

2．分组交流学习情况。

3．集体交流：松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？

根据学生回答相机指导朗读。

 

1．快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分有感情朗读，想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。

2．交流作者表达方法。

3．根据课前收集的资料及自己观察的情况，进行口语交际训练：xx与xx的故事（可以是我与小动物也可以是别人与动物之间发生的真情故事）

板书设计：