第一课时
教学内容：初读课文，学习生字新词，整体感知课文大意。
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字，理解生字组成的词语。
3.初步了解课文的主要内容，练习给课文分段。
教学重点：学习生字新词，读通读顺课文。
教学过程：
一、导入新课
　1.2003年春季，人们曾经历过一场大规模抗击“非典”的战斗，在这场战斗中，什么人作出了最大的贡献？他们中的一些人甚至为此献出了宝贵的生命。
　　2.播放护士抗击“非典”的录像。
　　3.是的，他们就是“永远的白衣战士”，板书课题。
　　4.出示：叶欣的照片，本文就是向我们介绍了这样一位白衣战士。你们对她了解吗？
　　5.在学生说的基础上，教师作补充介绍，那为什么知名人士她为白衣战士呢？
 二、初读课文，理清脉络
1.自读课文，要求：
　⑴先把课文后生字表中的生字读两遍。
　⑵把课文读正确，难读的地方多读几遍。
　⑶读后将带有生字的词语画出来，读一读，认清字形。联系上下文想想它是什么意思。也可查阅工具书。
　⑷思考课文主要写了什么。
　 2.检查自学情况。
　⑴出示生字新词：
　　这些生字中你已经认识了哪些？是怎么认识的？
　⑵指名读、齐读生字新词。
　⑶在课文中，你遇到哪些不理解的词语，互相交流。
　⑷师生共同纠正补充。
　 3.把生字带入课文中读，把课文读流利。
　 4.指名分节读课文。
　 5.默读课文，边读边想：课文主要写了叶欣的什么事？是按什么顺序写的？
　  6.练习分段，并概括段意。
　  第一段⑴以倒叙的手法写护士长叶欣倒在了与非典性肺炎昼夜搏斗的战场上，可是她的音容还在。
　  第二段（2--3）介绍抗击“非典”是一场没有硝烟的战争。
　  第三段（4--7）讲述了叶欣放弃休息，身先士卒，不怕危险，不顾疲劳，舍生忘死，在与非典性肺炎昼夜搏斗的过程中，保护同事，不幸被感染的英雄事迹。
　  第四段（8--9）叶欣永远离开了她热爱的岗位、战士和亲友，留给人们的使用是永恒的微笑。
三、指导书写
1.出示生字，说说你记住了哪些字？怎么记的？
2.你觉得哪些字最难写？哪些笔画是关键？该怎么摆位置？　
3.师示范。
4.学生描红临写，师巡视，个别辅导。
四、作业布置
1.抄写词语。　　　
　　 2.扩词
　　 呈（ ）（ ）（ ）     予（ ）（ ）（ ） 
悔（ ）（ ）（ ）     遗（ ）（ ）（ ）     恒（）（）（）
3.熟读课文。

教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线里的11个生字只是不写。理解由生字组成的词语。
3.体会“白衣战士”----护士长叶欣临危不惧，身先士卒、舍己为人的崇高精神。
教学重、难点：
1.有感情地朗读课文。
2.体会“白衣战士”----护士长叶欣临危不惧，身先士卒、舍己为人的崇高精神。
教学媒体：
教师准备：抗击“非典”的录像、多媒体课件。
学生准备：收集有关非典的资料。
课时安排：2课时