教学目标：
　　　1、认识1 个生字。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
　　　3、能借助注释，结合图画、展开想象，理解诗句的意思，感受黄河磅礴的气势和丰富的想象，体会作者表达的思想感情。
　　教学重、难点：在多形式的诵读中，感受古诗的韵律美，意境美。
　　教学时数：一课时
　　教学过程：
　　一、导入
　　　1、挖掘积累：
　　　　 小朋友们谁会背诵古诗？由朗朗背书声，营造学诗氛围，自然过渡，板书课题。
　　　2、观察描绘：
　　　　 出示放大的课文插图，引导学生观察画面。图中都画了些什么？你能把观察的内容用自己的话说一说吗？在此基础上引入学诗。看看古代诗人是如何描绘的？
　　二、初读（借助拼音，自读诗句，达到正确流利，培养识读能力。）
　　　1、出示诗句，让会读的学生领读，教师相机指导。
　　　2、抓住生字和难点音，强调读准。
　　　3、自由练读，把句子读通，读熟。
　　三、细读
　　　1、引导学生自读质疑，读懂了什么还有哪儿没读懂？
　　　2、根据学生的质疑师生互动，寻找解决问题的方法和答案。教师应在充分引导学生观察，讨论的基础上，

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　古诗诵读
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　浪淘沙
　　　　　　　　　　　　　　　　　气势磅礴　直冲云霄