教学目标：

    1、正确流利有感情地朗读课文。

2能联系上下文理解重点词语，了解课文的主要内容。

3、能自主选择优秀的书籍，树立正确的读书观

集体研讨（蓝色笔）及个性化修改（红色笔）

教学重点：

    学会选择合适读物的方法

教学难点：

个人初案书写（黑色笔书写）

一、唤起阅读积累，激发“阅读期待”

1.组织交流交流 “关于读书方法”的一些名言警句和课文。。引导思考。

2. 小结，揭题板书：读书要有选择

3.提问：读了课题，你有什么想说的？最想了解什么？自主质疑。（预设：为什么读书要有选择？可以选择哪些？怎样选择？）

二、组织学生自主阅读，进行“阅读反思”

1.提出初读要求：带着问题走进课文，在读书的过程中，首先应该把课文读正确，流利。1.自由读课文。

. 2.检查读书情况。随机正音和理解重点词语，如“无可厚非”“日新月异”等。

3.了解：感知课文的主要内容。

郭屯联校语文表格式教案

个人初案（黑色笔书写）

集体研讨（蓝色笔）及个性化修改（红色笔）

三、引导质疑，培养“阅读批判”能力

1.品读：开展阅读思考。你读懂了什么？运用批注式阅读的方法自主读文，并在书上随时记下你的收获。可以是关键词，重点词等等。也可与同桌小声地进行交流，分享彼此的收获。

2评读：交流自己在读书时的感受，随机进行朗读指导。

四、组织学生感知写作特色，进行迁移练习

1小组内交流  说说自己怎样选择图书？

2 集体交流。

五作业

搜集关于读书方法的名言警句和故事 。

郭屯联校语文表格式教案

   

板书设计：

教学反思：