一、教学目标
 1、学习本课生字、新词，理解词语的意思。
 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
 3、概括课文的主要内容。
 4、懂得为什么要样成读报的好习惯以及怎样才能样成读报的好习惯。
二、重点难点：
1、联系上下文，理解重点词句。
2、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能读报的好习惯。
三、授课时间：一课时
四、教学过程
 （一）初读课文，感知内容
 1、初读课文，了解内容。要求读准生字的字音，理解词语的意思，读通课文。
 2、读准字音。
 3、理解下列词语。
 魔力：比喻使人着迷的吸引力。
 息息相通：呼吸相同。比喻彼此意气相投，亲密无间。
 回肠荡气：形容文章、乐趣十分动人。
 充溢：充满；流露
 佳肴：精美的菜肴。
 陶冶：烧制陶器的冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。
 （二）朗读课文、给课文分段
 第一段（第1至第3自然段）：每天读报的好处。
 第二段（第4、5自然段）：怎样读报。
 第三段（第6、7自然段）：读报的收益。
1、学习第一段。
（1）读第一自然段，思考：这段写了什么？
出示：原来读报迷得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。
① 你从“九霄云外”这个词体会到什么？
（写出了读报着迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。）
② 像这样的人和事，你们身边有吗？
（2）仔细品读第二自然段，思考：报纸上有什么东西令人着迷呢？
出示句子：
“这样一来，报纸就天天有新内容，每天都会使你有新的感受，给你新的启发。”
（这里连用了三个“新”字，第一个“新”表示报纸的时效性，紧跟时代和社会，后两个基本点“新”说明人们不断地通过报纸了解社会，跟上时代发展的步伐。）
2、学习第二、三段。
（1）用直线画出描写读报方法的句子，用你喜欢的发式读给大家听。
（2）找出读报纸要注意的事情。
（3）讨论：经常读报有哪些好处？
 (4) 怎样读报?划出有关句子.
（5）除了书上介绍的还有什么方法？
读题阅读法、 粗读细读阅读法、剪贴法　、资料摘录法、读写结合法、小组读报法
（三）朗读全文，了解课文的写作特色
1、全文用了不少问句，比如：“报纸竟有那么大的魔力吗？”“报纸上有什么东西这样令人着迷呢？”这些放在自然段开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。
2、篇末点题。
3、最后一个自然段总结全文，发出号召，点名写作本文的用意。
（四）总结全文。
这是一篇说明文，说明了报纸带给我们的巨大诱惑力，具体介绍了如何读报的正确方法，指出了养成读报的好习惯的必要性，具有蒲很强的感染力。
     读报的重要性
板书 养成读报的好习惯如何读好报
     读报的收益