1、为了学好这篇课文，我把字音读准确，把课文读通顺。
2、这是我搜集的关于翠鸟的资料。

3、我会给加点字注音，并任选一个词语写一句话。
苇秆     橄榄色   绣满   腹部   赤褐色   衬衫   玲珑
锐利     荡漾     饲养    陡峭   渔翁    蹬开
4、经过细心地默读课文，我发现：
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
课文从翠鸟的（    ）、（    ）和（    ）分别讲述羽毛颜色鲜艳美丽，并用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方，按照（          ）的顺序写出了翠鸟的（      ）特点，流露出作者对翠鸟的（             ）。
5、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
这个句子用词非常准确，（     ）和（     ）这两个字把翠鸟飞的速度极快。
6、翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。
 “像箭一样”运用了（   ）修辞方法，形象地写出了翠鸟（    ）很快。
7、我从这些地方看出作者特别喜欢翠鸟：
8、我要把这些词语多写几遍：
翠鸟   苇秆   腹部   衬衫   泛着   小泡泡   饲养   渔翁  峭壁