学习本身是一个艰苦的脑力劳动过程，在学习过程中，学生会遇到各种困难。如，有的学生对较抽象的化学概念、原理、理论的学习有困难。有的学生感到化学计算难以掌握，遇到较复杂的计算题不知从何处下手。有的又感到元素化合物的知识分散、琐碎，不易掌握等。在困难面前有两种态度，一种是畏缩不前、垂头丧气，失掉学习的信心。一种是不畏惧，以顽强的毅力和百折不回的精神去克服它。这就是说，在困难面前，首先在精神上要树立困难是可以战胜的观点。这种观点是在学生对一个个具体困难经过努力得到克服之后才能树立起来的。其次要认真动脑分析产生困难的原因，然后针对具体困难找出明确的解决办法，如对物质的量浓度的计算有困难，其原因在于没有弄懂“物质的量”概念，这就要求教于书本，把概念弄懂后再去计算。有时经过自己的努力，困难仍难以解决，这时最需要的是顽强的毅力和百折不回的精神，需要的是坚持不懈，因为只有顽强地坚持，才有可能在思维活动中产生新的飞跃，才能使困难得到解决。化学教学中就要有意制造些困难，让学生通过努力，在克服一个个困难中，培养和锻炼这种科学精神。