刚参加工作的时候，课上多是老师讲解，学生做题，教师引导学生方面做得不好！经过两轮的初四数学教学，放手把课堂交给学生，有利于学生自己查缺补漏，也便于对学生因材施教，提高成绩！初一教材内容相对简单，最近采取学生课上预习，教师提纲性地指引学生发现重点，学生自己解决例题，练习题，然后学生之间互相检查题目，自己总结改正，教师最后对容易出现错误的一些问题及本节重点进行总结。近几节课，整体感觉学生积极性有提高，效果比较好！但是也存在一些问题，对学生的书写规范要求不够，有的学生自学时间内走神情况比较严重，有的学生商量问题的时候废话比较多，有的学生对自己的错误不能进行及时的改进总结。以后自己要加强对学生的调控及监督！