图形的认识，新教材的编排有所改变，由原来的平面图形到立体图形，转化为由立体图形到平面图形再到立体图形，教法、学法上也有所转变。我谈以下几点看法：
         1.结构上教材由平面到立体转化为由立体到平面的再到立体。符合学生的认知规律，因为日常生活中的物品在脑海中形成了体的表象，学生比较容易接受。面是体的一部分，学生在掌握了整体图形的基础上，便于产生兴趣。学生学起来简单。
        2.教法上、学法上也发生了改变。学生由教师单纯的讲，机械的记忆，转化为教师主导，通过学生观察、动手操作、合作交流、主动探究等活动，学习兴趣浓，巩固率高，学生投入多，学习效果好。
       总之，新教材对教材的认识改革是成功的。赞成教材的改革。