“除数是小数的除法”是小学教学中的一个重点，又是难点，它在计算教学中处于关键地位。教师在教学中，把握教材在教学中的地位，主要有这样几点体会：
1、  合理安排旧知，充分应用知识的迁移。教学中抓住新旧知识的生长点，揭示新问题中的新矛盾，引起学生学习的注意，激发起学习兴趣。
2、  学生学习新知是在自己尝试的基础上，去发现问题，去寻找解决问题的方法，即使是错例也是先让学生自己分析讨论，找出错误的原因，学生在这种主动地、积极地、生动活泼的学习中掌握知识，发展能力，使学生学会，又会学，还乐学。
3、  习题训练设计，由浅入深，有层次，有针对性，强化除数是小数的除法解题的关键。