1、  循环小数是新知识，概念多，又抽象，教学中注意结合实例来讲，着重说明循环小数是从小数部分的某一位起，一个或几个数字依次重复出现，因此，循环节也要从小数部分的某一位开始，而不要把整数部分连在一起看。
2、  在学生理解循环节的基础上，教学纯循环小数和混循环小数概念，强调两者的区别在于循环节是不是从小数部分第一位开始。因此，正确地判断循环节非常重要。
　　教学循环小数的简便记法时,要着重说明通常只写不循环部分和第一循环节,并在循环节的首位数字和末位数字上各点一个圆点,表明哪几个数字循环。