在学习了常见的数量关系“速度×时间=路程”之后，书上“做一做”有这样一道题：举出日常生活中符合例题3所说的数量关系的实际计算。于是，我就让学生举例。这一举例，就出现了问题。就是学生对于一些常用的交通工具的速度并不了解，举出的例子并不太符合实际。由于备课时，我并没有想到这一点，因此，学生举出例子后，我也不能准确地判断学生说得是不是符合实际。因此，我只好临时改变了一下教学环节，让学生课下搜集一些常见的交通工具的速度，下节课再来做这道题。通过本节课的教学，我深刻体会到，在预设教案时，应该结合学生的实际情况，改变一下教材内容或呈现方式，使教学的内容更贴近本班学生的生活实际和他们已有的生活经验，从而使我们的教学事半功倍。