《捆小棒》教学反思

来源:网络整理发布时间:2014-06-24

  新的课程改革,要求教师转变教学方式,树立以学生为主,不断探究学习理念。那么,光凭一本书,一张嘴走进课堂是远远不够的,激发学生的学习兴趣,要让课堂充满生机,充满热情。我在捆小棒这节课中,利用故事情境激发学生的兴趣,让学生在走入情景后产生愿意学习、大胆发言的欲望,并在学生发言后利用多种评价方式评价学生,帮助学生树立自信,从而达到师生互动,生生互动。 

  为了充分备好一节课,我精心设计每一个探究性的问题,那就需要教学手段的多样化。本节课,因学生要掌握的知识很多,又很抽象,尤其是在教学“11”时,对于分清数这个比较抽象的知识,我先利用小棒、皮掏、计数器,让学生摆一摆(小棒),再说一说,怎样摆的,通过拨一拨,理解数位的概念,把动手拨变为自己的理解,然后在利用多媒体课件,把抽象的知识通过图象的生动性,直观的展示给学生,最后利用写一写理解数位的含义,达到巩固的目的。本节课的重难点就在这样的四个环节中轻松解决了,通过实践也确实可行,收到了良好的效果。  

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