在讲完不等式的性质后，我们根据学生情况安排三个课时学习解一元一次不等式，我们的设想是：第一课时：在简单理解不等式的基本性质的基础上，类比一元一次方程的解法，学习如何解一元一次不等式，注意其中的区别与联系（即类比思想），学会用数轴直观的表示不等式的解集（数形结合思想）；第二课时：熟练解一元一次不等式；第三课时：一元一次不等式的应用。
在教学过程中，由于通过简单的类比解方程，学生很快掌握了解不等式的方法，而且对比起方程，不等式题目的形式较简单，计算量不大，所以能引起学生的兴趣，动笔解答。    
但是巡堂时发现出现以下问题：
一、由于没有结合不等式的性质，认真分析解方程与解不等式的区别：在两边同时乘以或者除以负数时，不等号忘记改变方向。
   
二、过去遗留的问题：
1 去括号的问题
2 去分母的问题 
    
3 系数化1的问题
三、未知数系数含字母，没有分类讨论 
解决方案：1、在课堂巡堂时，检查每个学生的练习，发现问题及时纠正
          2、发挥学生的力量，开展“生帮生”的活动
          3、课余对还未掌握的学生进行课后个别辅导
          4、安排“解一元一次不等式”的小测，及时查缺补漏。