山东东阿实验高中    许爱霞

语文教学作为一种民族语言文字的理解和运用，具有民族文化凝聚的特点。语文教材始终保持着特有的民族素质标志的思想道德积存。所以，在语文教学中进行思想教育，既是我国学校教育的需要，也符合语文教育本身的特点和规律。

   语文是表达思想的工具，语言形式和思想内容是统一的，不可分割的。语文课有很强的思想性，在对学生进行思想品德教育方面起着特殊的作用。让学生通过对课文的学习，在语文训练的过程中逐步受到正确思想感情的熏陶，起到潜移默化的作用。在语文教学中，思想品德教育不能单独抽出来，架空进行说教，要一方面凭借语言文字来理解思想内容，另一方面又要凭借思想内容让学生理解语言文字的妙处，既学了语文，又形成了健康、积极向上的思想。语文教学，必须体现知识、方法和情感体验的有机结合，在注重学生掌握知识、形成能力的同时，思想教育也很重要。

   在语文教学中进行思想品德，可以结合教材进行。让学生有丰富的情感体验，情商在学习生活中的地位相当重要，而中学语文教材中有很多可以用来激发学生情感的文章，如果正确的去引导，对学生良好品德的形成，会起到积极的作用。比如，在教学《背影》时，要引导学生通过生活中一些很细微的小事，去体会深沉而博大的父爱和母爱，进而能够让学生去体谅父母，爱父母，再转化为学生学习的动力。再如都德的《最后一课》，行文间折射出的韩麦尔先生的那真挚的爱国主义思想，对于激发学生的爱国情感无疑是很好的教材。教师与学生共同分析和研究文章的字词句篇时，引导学生理解和领悟其中的人物形象及所阐述的道理，就能启发学生的思想，使学生懂得是非、美丑、善恶，并依此确立自己的行为准则。

   另外，思想教育也可贯穿于语文活动之中。比如举行演讲比赛、辩论会等，对一些问题，在学生自己准备演讲稿和辩论材料时，会形成对问题独到的见解，在思想相互碰撞的过程中，会使学生对问题的认识更加成熟，从而能够明辨是非，使思想日臻完善。如针对学生中浪费粮食和水的现象，组织学生进行演讲比赛，使他们了解到现在还有很多人因缺粮缺水而挣扎在死亡线上，了解到农民种粮的辛苦和水资源的严重缺乏，从而使学生认识到节约粮食和水的重要性，养成勤俭节约的好习惯。另外，进行中华古诗词诵读大赛，会让学生在体会语言的无穷魅力的同时，去感受中国传统文化的博大精深，从而更加热爱我们的祖国。

   语文的含义绝不仅仅在于教给孩子某种知识和技能，更重要的是，它能通过一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想——代表人类创造的精神财富的文字，让学生有所感悟，进而提升自己的人生品位，形成自己良好的品德修养。因此，在语文教学中实施好思想教育，我们语文教师责无旁贷。