新《课程标准》强调学生的数学学习内容是“现实的”，“重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。”由于空间与图形的知识与现实生活有着密切的联系，因此，在教学中，提供日常生活中的实例，创设具体的生活情景是十分重要的。在这一课的设计中，我从儿童的日常生活中引入，如升旗、风车，时钟的转动等等，无不体现了这一点。学生的学习背景是生动的生活实例，学生从中体会到数学就在身边，数学就在自己的生活中，从而学会从数学的角度看问题和关心、解决数学问题。