在中学化学教学中，也有一大批优秀教师，集几十年的经验，在突出化学教学特征，探索化学教学规律方面做出了卓越成绩。国内外化学教育期刊和有关著述多有报道。我国劳动模范、著名特级教师刘景昆先生可作代表。他曾倡导并有效地实施过“用实验启发学生，通过实验引导学生总结出结论”；“培养学生独立思考问题的能力，企图通过化学实验使化学理论跟生产实际得到进一步的结合”；“用自己研究问题的方法，领导着学生去想懂”；以及“在教师领导下，让学生从实际材料中前后比较，找出异同，然后总结出规律”①；等等。
     这些宝贵经验，从不同侧面对“以实验为基础”作了阐发。教学实践证明，上述教学思想和做法是正确的。结合以上讨论，我们认为，可以把“以实验为基础”这一化学教学特征从以下几方面来阐明：1.让学生亲自做实验和观察各种现象，亲身体验通过实验进行的探索规律的活动；2.结合实验事实和实验过程，让学生认识化学概念和理论是怎样形成的；3.结合典型的化学史实，让学生了解化学科学的发展进程；4.让学生通过实验并运用已学得的知识去解决问题，使他们在科学态度、科学方法以及分析和解决问题的能力方面得到培养、训练。