“兴趣是最好的老师”，是推动学生学习的内驱力，数学教学开始之前若能巧妙设计，做到简洁明快，新颖别致，富有吸引力，则能引发学生的学习动机和兴趣，激发参与热情，提高数学学习兴趣。 

1、以情激趣。教师要把微笑带入课堂，融洽师生关系，创设一个民主和谐的学习气氛。从心理学角度看，只有在平等和谐的氛围中，学习者的大脑才能处于适当的兴奋状态，而这种状态的出现是建立条件反射、掌握知识技能的最佳时机。在教学中，我热爱每一个学生，尤其是学困生，尽量地给予鼓励、关注、同情和信任，让每个学生都能感到自己是被老师关注的。 

2、设疑激趣。思贵有疑。巧设疑问使学生产生最知己直接的欲望，驱动思维活动，自觉成为学习的主人。 

3、游戏激趣。通过打电话、猜一猜、竞赛、扮一扮等，融枯燥的数学知识于游戏活动中，寓教于乐，玩中学，学中玩，寓学于玩，学生兴趣盎然。 

4、用物激趣。在教学中，通过一些相关物体，让学生看清摸着，调动各种感官的参与。同时，让学生体会数学源于生活，从而发现问题，并试着去解决。 

　　总之，导入激趣的方法多种多样，只要精心设计，既引趣又激情，从而收到“事半功倍”的效果。